配合課程宗旨、目標及內容， 運用多元化的學與教策略， 例如直接教學法、探究學習、電子學習、從閱讀中學習、全方位學習等， 引發學生的學習動機， 促進學生的參與， 提高學生的學習效能， 以幫助學生建構穩固的知識基礎、發展技能和培養正確的價值觀和態度， 以達至課程的宗旨與目標。

運用不同層次的提問策略提升學生的思考力