公民、經濟與社會課程的學習目標
知識和理解方面
- 根據正確、 建基於事實的資訊進行討論，以對課題建立整全、客觀的認識；
- 了解、接納、欣賞和愛護自己和別人， 過健康、積極、勤奮、有意義的生活；
- 了解個人在社會和國家的角色和權責，包括尊重法治、 遵守法律、履行公民責任；
- 掌握正確的個人理財知識；
- 了解政府管理公共資源的基本原則和公共財政政策；
- 了解國家和香港經濟的特點和概況；
明白《中華人民共和國憲法》（《憲法》）和《中華人民共和國香港特別行政區基本法》（《基本法》）共同構成香港特別行政區的憲制基礎， 並了解《基本法》 規定的香港特別行政區政治體制的基本特點；
了解國家政治體制的基本特點；
認識國家安全的含意，明白《 香港國安法》對維護國家安全的重要性；
了解世界各地之間的聯繫和相互依存的關係，明白應對全球性問題需要各國互相合作；
技能方面
- 建基小學階段的學習，進一步發展各種生活技能；
- 反思個人行為，持守和踐行正確價值觀，加強自我改進的能力；
- 發展維持良好人際關係的技能；
發展處理和詮釋與經濟表現指標和趨勢相關的數據、統計表及資料的能力；
對配合課程、已成熟的當代課題作出具識見的分析及合乎法理情的判斷；
發展和綜合應用各項共通能力，包括溝通能力、 數學能力、運用資訊科技能力、 自我管理能力、自學能力、協作能力、慎思明辨能力、創造力和解決問題能力；
價值觀和態度方面
- 重視家庭的價值， 愛護家人；
- 理解、尊重和欣賞不同的文化、觀點及生活方式，支持多元共融社會的發展；
- 發展和培養恰當的金錢價值觀和負責的理財態度；
- 關心社會，以理性、守法、具誠信和負責任的態度服務他人和社區，以及在日後為社會的建設和發展作出貢獻；
- 認同國民身份，加強國家觀念，關心國家發展， 以及在日後為國家的建設和發展作出貢獻；
- 具備世界視野， 關心人類共同福祉；以及
- 建立正確的價值觀和態度， 發展人文素養， 成為對社會、國家和世界有認識、負責任的公民。
生活與社會課程的學習目標
- 了解和接納自己及過健康生活；
- 發展與朋輩、家人及社會其他人士的有效溝通能力，認識建立及維持良好人際關係的方法；
- 就個人問題，以及一些可行和能達成個人目標的短期和長期計劃，發展作出具識見及負責任的決策能力；
- 了解個人、企業及政府在經濟體系中的角色，並明白三者在資源分配及使用的決策上的相互作用；
- 發展相關技能來詮釋和處理經濟指標和反映經濟表現趨勢的數據、統計表及資料；
- 了解本地、國家和世界政治制度的基本特點；
- 了解不同社會團體的特點，以及團體之間及與政府之間的互動關係；
- 了解本地、國家和世界社會之間的聯繫和相互依存的關係，從而培養對本地居民身份、國民身份，以及世界公民身份的認同；
- 明白不同團體各自持有的觀點，以及具備的不同背景和利益，發展對社會議題作出具識見和合理判斷的能力；
- 培養對公共事務的熱忱，裝備自己，以負責的態度參與公共事務；
學習自我管理和獨立，以及願意反思和釐清自己所作決定背後所隱含的價值觀及態度；
了解本地社會的核心價值觀和態度，包括權利與義務、自由、法治、社會公義、民主、平等機會、包容、多元性、廉潔、誠信、正直、同理心及守望相助等，以及培養欣賞和尊重這些價值觀和態度，並作出反思；
培養開放的態度，尊重不同民族的文化、價值觀及生活方式。
公民與社會發展科的學習目標：
加深了解社會、國家、人文世界和物質環境及相關的知識內涵；
對不同情境中（例如文化、社會、經濟、政治及科技）經常出現，並已發展成熟的當代課題作多角度思考；
成為獨立思考者，能夠適應個人、社會、國家及全球不斷轉變的情況而建構知識，理解課題的複雜性、決策的過程和面對的挑戰，從而作出合乎法理情的分析，並學習處理相互衝突的價值觀；
在多元社會中傳承中華文化傳統，加深個人對中國國籍和中國公民身份的了解和認同，同時欣賞、尊重和接納不同的文化和觀點；
培養與終身學習有關的能力，以及強化綜合和應用知識與技能的能力，包括慎思明辨能力、創造力、解決問題能力、溝通能力、協作能力、處理數據能力、自我管理能力、自學能力、運用資訊科技能力；
建立正面的價值觀和積極的人生態度，成為對社會、國家和世界有認識和負責任的公民。