訓輔工作簡介

本校的訓育理念著重「全人發展、訓輔合一」培育學生品德和注重校風。透過「全校參與」模式，清晰的訓育政策及指引，營造安全有序、和諧守紀的學習環境，並培養學生的自我管理能力及對社會的責任感。

正面鼓勵方面，為嘉許學生在各方面的努力及優異表現，學校設立不同的獎勵計劃。包括：盡責好學生、交齊功課樂滿「FUN」、正向行為嘉許計劃、班際清潔及秩序比賽等。學校著重發展性及預防性，培育學生的同理心、友愛及反思能力等。

違規處理方面，本校致力營造和諧守紀的學習環境，設有清晰的獎懲制度，對於違規學生處理，亦配備完善的「學行改善計劃」，助學生反思行為、改進不足，從而培養自律和負責任的態度，建立正確的價值觀。

本校的訓導工作以育人為本，積極促進學生的品格發展，並營造紀律嚴明、積極向上的學習氛圍。照顧學生多方面的成長。

在輔導工作方面，本校致力推展正向教育，提升學生的身心靈健康(Well – Being)。故此，學校以豐盛人生的五個支柱 (PERMA)為主題，透過班級經營及相關主題活動，培養校內互相欣賞的氣氛，讓學生持續累積正向經驗，並促進人際關係，提升幸福感。本校在香港基督教師協會及教育局主辦的「關愛校園獎勵計劃」中，榮獲「持續關愛大獎」，反映校內氣氛融洽。此外，透過成長課程和活動把正向心理學的知識、技能和態度教導予學生；拍攝全家福、舉行「感恩生日會」、設立玩具閣，提升同學對學校的歸屬感。

學校以正向教育為重點發展項目，期望培養學生以正面的自我形象，積極的處事態度面對生活中的壓力和挑戰，從而邁向圓滿的人生。

全方位學生輔導服務

透過班級經營、校本輔導活動、成長課，周會等加強學生對正向心理學中PERMA幸福五元素及24個品格強項的認識，培養學生在日常生活中運用自己的品格優勢及實踐正向思維，期望提升他們的幸福感和能力感，為他們打好豐盛生活的基礎。

個人成長教育課：透過有關「品格強項」的校本成長課，每年重點發展四項品格，並透過各科組及課程全面推行，加深學生認識及應用品格強項。

服務學習：為建立校園歸屬感及發揮朋輩互助、樂於服務的精神，校內設立了「一人一職」計劃，由班內的班務整理，至校內的領袖團隊，均能發揚基督愛人助人的精神。他們還通過參加不同的校內外服務：午膳大使、閱讀大使、環保大使、禮貌大使、小一特工、關愛大使，均能提升學生在學業以外的成功感。此外，參與「Peace Box祝福大行動」，收集禮物予有需要人士，安排學生將物資送給社會上有需要的社群，發揮學生的品格強項。

家長教育獎勵計劃：
為鼓勵家長積極參與家長教育活動，本校設有家長教育獎勵計劃。凡參加印有學分獎賞的家長講座、課程、小組、興趣班、親子小組或指定教會活動，均可計算獎勵時數，累積指定時數可獲超級市場禮券。

 

訓導

本校一向著重培養學生的品德，注重校風。學校有清晰的獎懲制度，並採用「學行改善計劃」去處理學生的違規行為問題，讓學生改過遷善。 為培養學生的團隊合作精神和解決問題的能力，以及發掘同學的領導才能，本校培訓了一支「領袖生」隊伍。領袖生主要的職務是協助老師維持學校秩序及提醒同學遵守校規，以保持良好校風。

此外，於學期終結前又會舉辦「傑出領袖生」選舉，以一人一票方式，由全校師生共同選出該學年表現優秀的領袖生。此舉除了可以對傑出領袖生作出表揚外，亦可藉此向全校學生灌輸正確的公民意識。