資優教育

1.政策

學校推行普及資優教育，致力發掘資賦優異的學生以充份發展其潛能。與此同時，學校以抽離式培訓課程，設計適合於本校資優兒童能力之課程教材，並擴大資優生的興趣領域，培養學生主動學習的精神和獨立研究的能力。

 

2.實施策略

學校採用三層架構模式推行資優教育，包括全班式學與教、抽離式培訓及校外支援課程。

2.1. 第一層：持續發展全班式資優教育，培養學生高階思維能力。
中、英文科以『思考六層次理論』教學，並教導學生閱讀策略，深究文章內容。
在中文及常識科教導學生以「高階思維十三式」、思維導圖等策略主動建構知識，讓學生從中學習以不同角度、層次思考解決問題的方法。
數學科發展校本解難策略訓練，提升學生解題能力。

2.2. 第二層：推行校本抽離式資優課程，培育學生多元智能。
推行校本資優課程，培育資優生及高能力學生多元智能的發展。
舉辦校本抽離式創意課程，加強學生高階思維能力的鍛煉。

2.3. 第三層：參與校外課程及活動，為學生提供不同的學習經歷。
推薦資優生參加校外資優課程，讓學生參與校外專業培訓。
鼓勵資優生及高能力學生參加校外比賽和參觀活動，擴闊學習經歷。
鼓勵學生參與與資優教育相關的聯校活動，讓學生透過交流的經歷，互相觀摩學習。